التواصل الناجح بين المعلمين والآباء المهاجرين حديثًا.

بقلم البروفيسور الدكتور جيرنوت آيش   رئيس قسم "علم النفس التربوي والإرشاد والتدخلات ، جامعة التعليم شفيبيش جموند".

​

​

طوّرت هذه الوحدة التعليميّة بقصد تفسير تجارب المعلمين-ات والأهالي مع المدرسة، وتأثير هذه التجارب على طريقة تفاعلهم وتعاملهم الحالي مع المدرسة. تقدّم هذه الوحدة التعليميّة تصوّرا عاما عن دور الأهالي، والمعلمين-ات، والمصاعب المشتركة في العلاقة ما بين الأهالي والمعلمين-ات. كما تطرح بعض الأسئلة التفسيريّة التي قد تظهر في بداية، أو خلال أو في المرحلة النهائيّة للتواصل ما بين الأهالي، والمعلمين-ات. وفي جزء آخر توضّح كيفية القيام برد فعل تعاطفي لتحقيق فهم مشترك ما بين الطرفين حتى في حال وجود أي خلافات أو تصدعات. وفي القسم الأخير، تقدم الوحدة التعليميّة شرحا عن السلوكيّات الأربعة الأساسيّة بغرض توضيح متى يكون التواصل فعالا ومنتجا، ومتى لا يكون كذلك.

الهدف الأساسي من الوحدة التعليميّة هو خلق تفاهم أكبر ما بين المعلمين-ات والأهالي، و فتح مساحات مشتركة أكبر بين الطرفين وتوضيح التوقعات المتبادلة ما بين الطرفين بهدف خلق بيئة واسعة للتواصل، وبناء الثقة بحيث تحل حتى المشكلات الصعبة بغرض مساعدة الطفل.

​

​